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어서와, 이런 학교는 처음이지? - 새로운 시대의 교육

어서와, 이런 학교는 처음이지? - 새로운 시대의 교육

저자 정두수 에디터 김옥진

학교예산 사용도 학생과 교사가 함께 결정하고 운영하는 영국의 민주주의 학교 샌즈스쿨(Sands School), 코딩교육의 목적은 통찰이지 프로그래머 양성이 아니라는 프랑스의 프로그래머 양성학교 에꼴42(Ecole42), 인생은 무엇인지 사색하며 성장할 수 있도록 가르치는 덴마크의 인생학교 에프터스콜레(Efterskole), 실제 사회에서 일어나는 일들에 부딪혀 보며 성장하는 영국의 교육 실험실인 스쿨21(School21), 창의력은 창의적 가르침에서 나온다는 이탈리아의 통합예술 교육장 세그니 모시(Segni Mossi).

 

혹시 이곳들에 대해 알고 계시는가요?

 

현재는 각국의 대표적인 교육혁신 학교로서 자리매김한 이 현장들을 직접 다녀왔습니다. 이들이 시대에 발맞추어 어떻게 교육을 변화시켜나가고 있는지, 어떤 새로운 대안을 제시하는지를 보고 왔습니다. 이곳들에서는 우리가 생각하는 전통적인 교사의 역할, 교육 공간, 교수 방법, 평가 방법 등 교육에 대한 모든 것의 변화가 진행되고 있습니다.


한국의 뉴미디어 예술학교 꿈이룸학교의 설립 교사 중 한명이자 기획국장인 정두수 저자가 직접 경험한 새로운 학교들의 모습과 한국에서도 진행 중인 의미 있는 변화의 내용을 리포트에 담았습니다. 앞으로의 교육은 어떤 모습으로 변화할지, 실질적인 변화가 이루어지고 있는 현장을 통해 보여드립니다. 

  • 새로운 시대의 교육 방법은 무엇인지 그리고 어떻게 만들어야 하는지 머리가 아픈 교육자

  • 교습방법, 교육공간, 에듀테크(Edu-Tech) 등 교육 혁신 분야에서 새로운 사업을 모색하는 관련 스타트업 혹은 기업 담당자

  • 미래의 학교 교육과 관련 정책을 고뇌하는 정부 및 공공기관 실무담당자

  • 아이를 위해 어떤 것이 더 좋은 방향인지 언제나 고민인 학부모와 청소년 자녀  

  • 아이들의 진로에 있어 과연 새로운 방향은 없는지 고민하는 모든 분

1. 프롤로그: 새로운 교육을 찾아서

1.1. 아이들은 왜 학교를 떠나는가?

1.2. 아이들이 머물고 싶은 학교는 어떤 모습일까?

2. 민주적인 교육 실험의 현장, 샌즈 스쿨

2.1. 모두가 결정에 참여하는 영국의 민주주의 학교, 샌즈 스쿨

2.2. 샌즈 스쿨에서 만난 아이들

2.3. 샌즈 스쿨의 선구자들

2.4. 성공적 교육 실험의 공간, 샌즈 스쿨

3. 교실과 세상의 경계가 없는 배움, 거꾸로캠퍼스

3.1. 학교는 왜 존재하는가?

3.2. 가르침은 필요한가?

3.3. 아이들은 어떻게 배우는가?

3.4. 거꾸로캠퍼스, 배움과 가르침 사이

3.5. 아이들 스스로 해결할 수 있도록 기다릴 수 있는 힘

3.6. 교육의 굳어버린 근육을 풀어주어야 할 때

4. 세상을 향해 확장된 학교, 미네르바 스쿨

4.1. 한국 학교의 어제와 오늘

4.2. 학교의 붕괴

4.3. 배우기 위해서 학교를 떠나야 한다

4.4. 미네르바 스쿨: 새로운 세상을 만들어가고 있는 대학

4.5. 담장 밖 세상으로 확장된 학교, 미네르바 스쿨 

5. 영국과 덴마크의 혁신 교육, 스쿨 21과 에프터스콜레

5.1. 교육정책은 어떻게 만들어졌을까?

5.2. 자율성을 존중하는 영국의 교육정책

5.3. 공교육 밖의 모든 교육을 인정하는 덴마크의 교육정책

5.4. 스쿨 21: 다양성을 기반으로 하는 전인적 교육 실험실

5.5. 에프터스콜레: 인생을 설계하기 위한 덴마크의 자유학교

5.6. 보편적 교육이 아니라, 학습자 중심의 교육을 향하여

6. 실패를 배우는 학교, 세그니 모시 & 꿈이룸학교

6.1. AI와 함께 성장하는 세대, 어떤 능력이 필요할까?

6.2. 기술의 발전은 새로운 미래역량을 요구한다

6.3. 세그니 모시: 예술 교육을 넘어 교육을 예술로 만드는 예술가들

6.4. 꿈이룸학교: 상상하고 사고하고 표현하라

6.5. 실패해도 괜찮아

7. 기술이 교육을 어떻게 변화시키는가, 에꼴 42

7.1. 에듀테크는 어떻게 발전해 왔는가?

7.2. 에듀테크는 무엇을 위해 존재해야 하는가

7.3. 학습자 중심의 에듀테크를 지향하는 교육 혁신 투자자들

7.4. 에꼴 42 : 학습자 중심 에듀테크의 집약체

7.5. 학습자 중심의 에듀테크 개발이 중요하다

8. 뉴노멀 시대의 교육 아젠다

8.1. 아이들이 무엇을 원하는지에 집중하라

8.2. 무엇을 배울 것인가?

8.3. 세상이라는 학교를 향해 나아가다

8.4. 가르침을 받는 자가 아니라, 스스로 학습하는 사람으로

8.5. 교사는 어떤 존재인가

8.6. 시험으로 계속 평가해야 할까

8.7. 교육 실험은 계속되어야 한다

9. 에필로그: 아이들은 이미 원하는 바를 알고 있다

9.1. 여행을 마무리하며

9.2. 이미 아이들은 원하는 바를 알고 있다

정두수 꿈이룸학교 기획국장 | 페이스북

아이들과 처음 인연을 맺기 시작한 건 대학교 때 입시학원에서 파트타임 강사를 하면서부터입니다. 영어 강사였던 저의 목표는 영어 실력향상보다 시험점수 향상에 있었습니다. 이것이 우리 교육 현실에 대한 문제의식을 가지게 된 계기입니다. 이후 교육계에 머물지는 않았지만, 집단감성을 이용한 '소설' 네트워크 스타트업 Nextory 창업, 비주얼아트 회사인 S.I Creation에서 디지털전략 이사를 거치면서 조직의 지속가능성과 학습조직에 대해 항상 고민했습니다.

 

2015년부터 꿈이룸학교의 개교 준비를 시작하여 디지털네이티브 세대를 위한 뉴미디어예술 교육과정을 기획하고 개발했습니다. 2017년 개교하여 처음 학생들을 맞았고 지금은 아이들과 함께 생활하며, Open Campus 사업과 학교 운영을 담당하고 있습니다. 아이들이 자유롭게 꿈꾸며 행복할 수 있는 공간을 만들고자 합니다.

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독자 평가

현재까지 448명이 읽은 리포트입니다

  • 정**

    굉장히 많은 인사이트를 제공해 준 좋은 리포트입니다^^ 별점 4.5정도라고나 할까요??(별점제도가 있었다면 더 좋앗을텐데요ㅎㅎ)